Naucz małe dziecko myślec i czuć - 0-5 rok zycia- Rojkowska Katarzyna

Naucz małe dziecko myśleć i czuć

Zabawa w czytanie, matematykę i muzykę od 1. do 5. roku życia

To, co my, do­roś­li, na­zy­wa­my na­u­ką, dla ma­łych dzie­ci jest fas­cy­nu­ją­cą za­ba­wą.

Za każ­dym ra­zem, kie­dy ma­łe dziec­ko ro­bi coś no­we­go, w je­go móz­gu two­rzy się no­wa dro­ga, po któ­rej prze­pły­wa­ją im­pul­sy ner­wo­we. Ro­dzi­ce, któ­rzy prag­ną ułat­wić swoim po­cie­chom na­u­kę, po­win­ni jak naj­wcześ­niej sty­mu­lo­wać mło­dy mózg, by po­wsta­ło jak naj­wię­cej spra­wnych dróg ner­wo­wych. W póź­niej­szym wie­ku bę­dą tam prze­pły­wać im­pul­sy ner­wo­we od­po­wie­dzial­ne np. za efek­ty­wne ucze­nie się ma­te­ma­ty­ki, hi­sto­rii lub ję­zy­ka ob­ce­go.

Czy szczęś­li­we jest dziec­ko sie­dzą­ce sa­mo po­śród gó­ry za­ba­wek al­bo go­dzi­na­mi og­lą­da­ją­ce kres­ków­ki w te­le­wiz­ji? Naj­waż­niej­szym, co ja­ko ro­dzi­ce mo­że­my mu dać op­rócz na­szej mi­ło­ści, jest wspól­nie spę­dza­ny czas. Ten czas mo­że­my wy­ko­rzy­stać w róż­ny spo­sób. War­to do na­szych za­baw do­łą­czyć:

• Za­ba­wę w czy­ta­nie
• Za­ba­wę w li­cze­nie
• Za­ba­wę w mu­zy­kę

Dzie­ci chcą po­zna­wać świat. Są cie­ka­we ota­cza­ją­cych je przed­mio­tów, ko­lo­rów, dźwię­ków. Wszy­stko jest no­we i fas­cy­nu­ją­ce. Jeś­li świat pi­sa­nych słów czy ma­te­ma­ty­ki przed­sta­wi­my im na kon­kret­nych przy­kła­dach, bę­dą chło­nę­ły tę wie­dzę ró­wnie chęt­nie jak wszy­stko in­ne, co w na­tu­ral­ny spo­sób po­zna­ją.

Dzi­siaj psy­cho­lo­gia od­kry­ła, jak two­rzyć ta­kie edu­ka­cyj­ne za­ba­wy.

W książ­ce za­pro­po­no­wa­ny jest pro­gram kil­ku­mi­nu­to­wych za­baw, któ­re w co­raz bar­dziej za­a­wan­so­wa­nej for­mie mo­że­my pro­wa­dzić przez wie­le mie­się­cy, by wy­ko­rzy­stać okres naj­więk­szej chłon­no­ści umys­łu dziec­ka: od uro­dze­nia do koń­ca 5. ro­ku ży­cia. Nie cho­dzi tu o tre­ning ge­niu­sza, ale o sty­mu­la­cję op­ty­mal­ne­go roz­wo­ju in­te­lek­tual­ne­go i emo­cjo­nal­ne­go u na­sze­go ma­lu­cha. Bę­dzie nam za to wdzię­czny przez ca­łe ży­cie.

Autorka cyklu artykułów publikowanych w prasie ogólnopolskiej dotyczących metod nauki języków, szybkiego czytania, technik pamięciowych. Współautor programu efektywnej nauki dla dzieci "LEONARDO". Autorka cyklu szkoleń dla rodziców, pedagogów i nauczycieli z zakresu stymulowania rozwoju małego dziecka. Metodyk i trener kadry trenerskiej Leader School.

Spis treści:

Szczęśliwe dziecko.
Mądre dziecko.
Mali pożeracze wiedzy.
Geniusz dobry czy zły?
Och, to taki mały, przemądrzały geniusz!
W ślad za Leonardem da Vinci.
1. Mózg: Co się dzieje w głowie? Jak pracuje mózg? Jak mózg zapamiętuje i przechowuje wiadomości. Mózg uwielbia stymulację! Instrukcja obsługi mózgu.
2. Ruch: Ruch i mózg – dwaj przyjaciele. Z polnej ścieżki na autostradę. Usuwanie przeszkód. Kołysanie, wirowanie i turlanie. Dotyk konieczny od zaraz. Chore dzieci zdrowym dzieciom. Podsumowanie.
3. Zabawa w czytanie: Czemu tak wcześnie malucha czytania? Czy dzieci to lubią? Czytanie dziecku jak mycie zębów. Daj dziecku książkę! Czytające dziecko. Co wspólnego z uczeniem małych dzieci czytania ma telewizja? Jak wielu ludzi uczy swoje dzieci czytać? Co dziecko zyskuje dzięki wczesnej nauce czytania? Naucz małe dziecko czytać! Reguły gry. Jak się bawić w czytanie? Zabawy słowne – sposób na nudne dni.
4. Matematyka też jest zabawą: Liczenie to cenny produkt uboczny. Baw się z dzieckiem w matematykę! Reguły gry. Jak przygotować materiał? Jak się bawić w matematykę? Barwne życie młodego matematyka.
5. Moc muzyki. Każde dziecko jest muzykalne. Muzyka jak powietrze. Jaką muzykę wybrać? Jak słuchać muzyki? Smyczki w dłoń. Podsumowanie.
6. Parasol emocji: Emocje w mózgu. Dzieci naśladują nasze emocje. Poskramiać czy nie. Bez EQ nie ma IQ. Wróg publiczny – telewizor.